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Prinzipien der GTS

Bewährte Prinzipien zur Organisation einer Ganztagsschule / GTS

  • Mehr-Säulen-Modell des Angebots:
    Lernzeit/HA, Förderung, Unterricht, Arbeitsgemeinschaften, Modelle und Projekte!
  • Zielgruppenbezogene und individualisierende Angebote:
    Bildungsgang-
    sowie Altersstufenentsprechung!

  • Lernzeit / Hausaufgaben und Förderangebote:
    In der Hand von Fachlehrkräften!

  • Verzahnung und Wechselbeziehung:
    Spürbare positive Wirkung von Lernzeit u. Förderung auf den Fachunterricht (Regelunterricht)!

  • Synchroner Lehrkräfte-Einsatz:
    Fachunterricht und entsprechende Förderangebote (möglichst) in einer Hand!

  • Präsenz von Fachkräften:
    Verfügbarkeit geeigneter Lehrer in Kernfächern während der Lern- und Hausaufgabenzeit!

  • Einbindung zusätzlicher personeller Ressourcen:
    Externe, Sozialpädagoge, Erzieher, Erzieherpraktikant, FSJ!

  • Kooperationsgebot:
    Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften des Regelunterrichts (Fachunterrichts) und des GTS-Angebots!

  • Integration externer Kräfte:
    Entwicklung eines schulinternen Kompendiums
    für neue und externe Mitarbeiter!

  • Qualitätsarbeit:
    Nachhaltige Festschreibung der GTS-Angebote im schulischen Qualitätsprogramm !

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